Skip to main content

Pri aplikácii metódy senzorickej integrácie budujeme nové prepojenia v mozgu

Jana Hrčová senzorická integrácia
Počas cvičenia metódou senzorickej integrácie (SI) sa mozog a centrálny nervový systém učí spracovávať nové podnety, učí sa reagovať na výzvy a prispôsobovať svoje reakcie. Tým sa v mozgu vytvárajú nové spojenia. U detí, ktoré majú len dysfunkcie SI, to znamená, tam kde nie sú pridružené ďalšie diagnózy, sa získané nové prepojenia v mozgu stávajú trvalými a každodenné ťažkosti by mali vymiznúť....

SENZORICKÉ DYSFUNKCIE U DETÍ S AUTIZMOM

Senzorické dysfunkcie
Senzorické dysfunkcie sa vyskytujú takmer u každého dieťaťa s PAS a majú priamy dopad na jeho učenie a správanie. Zámerom príspevku špeciálnej pedagogičky PaedDr. Jany Hrčovej, Ph.D. je poukázať na tieto prepojenia a dopady senzorických dysfunkcií na fungovanie detí s PAS prostredníctvom prehľadu výskumných štúdií, ktoré tieto súvislosti skúmali....

Senzorická integrácia u detí s poruchou autistického spektra

Senzorická integrácia je schopnosť mozgu správne spracovať prichádzajúce podnety a umožňuje človeku vytvárať tzv. adaptívnu odpoveď. Dysfunkcie v senzorickej integrácii sa potom prejavia ako ťažkosti v správaní, motorike alebo ďalších oblastiach. Zámerom príspevku PaedDr. Jany Hrčovej, Ph.D. je zamerať sa na dysfunkcie senzorickej integrácie u detí s poruchou autistického spektra, popísať možné dôsledky takýchto ťažkostí a uviesť možnosti podpory detí v oblasti zmyslového vnímania, s dôrazom na terapiu senzorickej integrácie podľa A. Jean Ayres....

Snoezelen je ideálnou cestou rozvoja detí s autizmom a viacnásobným postihnutím

Rozhovor vznikol dňa 19. novembra 2013 v Spojenej škole internátnej na ulici M. Urbana 160/45 v Námestove, ktorá poskytuje vzdelanie žiakom s mentálnym, kombinovaným postihnutím a autizmom. Rozhovor sa zameriava najmä na prínos multisenzorickej terapie pre vzdelávanie žiakov s viacnásobným postihnutím a poruchou autistického spektra. Rozhovor viedla PaedDr. Jana Hrčová....

Terapia je vedľajším efektom toho, že sa dieťa cíti v Snoezelene príjemne

Rozhovor vznikol dňa 14. novembra 2013 v Spojenej škole na Beethovenovej 27 v Trnave, ktorá vzdeláva žiakov s mentálnym, kombinovaným postihnutím a autizmom v špeciálnej základnej škole a praktickej škole. Rozhovor sa venuje najmä prínosu Snoezelenu pre deti s prejavmi hyperaktivity, autizmu či poruchami správania a pre deti s kombináciou vážneho telesného a mentálneho handicapu. Rozhovor viedla Mgr. Zuzana Pavlíková....

Snoezelen prostredie má veľký relaxačný, stimulačný i vzťahový potenciál

Rozhovor vznikol dňa 5. novembra 2013 v Špeciálnej materskej škole a Centre špeciálnopedagogického poradenstva na Kollárovej 55 v Banskej Bystrici. Pracovníčky zariadenia nám v rozhovore ukázali, ako multisenzorické prostredie pomáha upokojiť deti s autizmom či prejavmi hyperaktivity, ale aj stimulovať deti, ktoré majú ťažké a viacnásobné postihnutie. Rozhovor viedla Mgr. Zuzana Pavlíková....

Snoezelen prostredie otvára úplne iný svet

Rozhovor vznikol dňa 23. októbra 2013 v Regionálnom edukačno-sociálnom centre na ulici Pod kopcom 75 v Nových Zámkoch, ktoré združuje vzdelávacie, poradenské a sociálne zariadenie. Pracovníčky centra sa s nami podelili o svoje skúsenosti s prácou v bielej a tmavej miestnosti s klientmi a žiakmi s rôznymi komplexnými výchovno-vzdelávacími potrebami. Rozhovor viedol M. A. Peter Mészáros....

Snoezelen ako prostredie vhodné pre integráciu autistických detí

Rozhovor vznikol dňa 17. októbra 2013 v Integrovanej materskej škole na Iľjušinovej ulici 1 v Bratislave, ktorá má okrem bežných tried i triedy pre deti s poruchou autistického spektra. Rozhovor prináša informácie nielen o prínose Snoezelen terapie pre deti s autizmom, ktorým pomáha pri rozvoji adaptability, komunikácie a sociálnych zručností, ale aj pozitívnom vplyve miestnosti na deti bez postihnutia. Rozhovor pripravili a viedli Mgr. Zuzana Pavlíková a M. A. Peter Mészáros....